Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Tema:
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque:
Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para el desarrollo de habilidades matemáticas

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños exploren, comparen y argumenten acerca del peso de diferentes objetos de uso cotidiano, utilizando el razonamiento lógico-matemático y desarrollando habilidades para el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Situación motivadora:
La docente presenta una canasta cerrada. Invita a los niños a descubrir qué hay dentro.
Pregunta: “¿Qué creen que hay en esta canasta?” (Permite varias respuestas).
Saca objetos diferentes: una naranja, una caja vacía, una piedra pequeña y una esponja.
Los niños pasan los objetos de mano en mano, los exploran, los observan y los describen (¿duro, blando, grande, pequeño?).

Planteamiento del reto:
La docente dice: “Hoy vamos a jugar a descubrir cuál objeto es más pesado y cuál es más ligero. ¿Quién cree que sabe cómo podemos descubrirlo?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Exploración:
  Se forman pequeños equipos (3-4 niños). Cada equipo recibe dos objetos distintos.
  La docente plantea las preguntas generadoras:


• ¿Cómo sabes cuál pesa más?


• ¿Crees que el objeto más grande siem