Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 3

Título de la sesión:
Descubriendo el mundo de los mitos y las leyendas
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 3)
Enfoque: Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (lectoescritura), Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos distingan las diferencias y similitudes entre mitos y leyendas, promoviendo habilidades de lectoescritura y la valoración de la tradición oral como parte del patrimonio cultural de su comunidad.

Fase 1: Activación de conocimientos previos y motivación (10 min)

Organización y ambientación inclusiva:

• Recibe a los alumnos con imágenes y palabras clave (mito, leyenda, tradición) colocadas alrededor del aula, asegurando que sean visibles para todos y utilizando tipografía clara y grande.


• Pregunta generadora: “¿Alguna vez han escuchado historias que expliquen algo sobre el origen del mundo o de algún lugar especial de nuestra comunidad?”

Estrategia de inclusión:

• Ofrece la opción de expresar sus ideas de manera oral, escrita o mediante dibujos si lo prefieren.


• Utiliza lenguaje sencillo y accesible.

Fase 2: Exploración guiada y primera lectura (15 min)

Lectura colaborativa y participativa:

• Divide al grupo en equipos heterogéneos, procurando la equidad de género y atendiendo las distintas capacidades (lectores avanzados, lectores en proceso, alumnos con discapacidad visual, etc.).


• Entrega a cada equipo un breve mito y una leyenda (autóctonos o locales si es posible; formato impreso en letra grande, o digital si algún alumno lo necesita).


• Actividad de lectura:
  
  
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