Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Evelyn Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y práctica de actividad física
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Matemáticas (conteo de vasos de agua, por ejemplo)
Problema a atender: Alimentación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos reconozcan la importancia de una alimentación saludable, adecuada a las características y necesidades de su edad y actividad física.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar e identificar ideas previas.



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Sabes por qué necesitamos comer todos los días?

    • ¿Qué te gusta comer?

    • ¿Alguna vez has sentido más energía después de comer o de tomar agua?



  • Los alumnos comparten sus respuestas. El docente escribe algunas respuestas en el pizarrón para después retomarlas.

  • Presenta la situación problemática: “Algunos niños no desayunan, otros sólo toman refresco y papas. ¿Por qué creen que no es bueno?”

  • Explica que hoy, mediante preguntas y juegos, descubrirán por qué es importante comer bien, tomar agua simple y moverse.



2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y desarrollar el pensamiento crítico.


Exploración guiada:



  1. Indagación grupal:

    • El docente muestra imágenes reales o dibujos de diferentes alimentos y bebidas (frutas, verduras, refrescos, agua, galletas