Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
PDA / Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
Recibe a los niños en un círculo, en el centro del aula. Se reproduce música suave de una región cercana, generando clima emocional inclusivo. Saluda a cada niño por su nombre, invitando a compartir cómo se sienten hoy (apoyándose con tarjetas de caritas felices, tristes y sorprendidas para quienes tienen dificultades verbalizando emociones).

Presentación del reto:
Comenta: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo el arte nos ayuda a expresar ideas y emociones, y para hacerlo, vamos a trabajar todos juntos como un gran equipo.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Reconociendo las emociones e ideas en el arte (10 minutos)
Muestra a los niños, de forma accesible (impresión grande, proyector o imágenes físicas en el piso), tres ejemplos:

• Una fotografía de una tradición local.


• Un fragmento de música regional (se escucha breve extracto).


• Una reproducción de un mural o pintura local.

Dinámica:
Pregunta a los niños:

• ¿Qué creen que está pasando en la imagen?