Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Delia Iveth Blanco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos y colecciones a los alumnos.

    • Preguntas para generar la reflexión: ¿Cómo podemos contar estos objetos? ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos?



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de diferentes colecciones de objetos a cada grupo.

    • Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de objetos en sus colecciones.

    • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Exposición de cada grupo sobre las estrategias utilizadas.

    • Reflexión conjunta sobre las regularidades encontradas en los números que representan unidades, decenas y centenas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los aprendizajes realizados durante la clase.

    • Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación de los alumnos durante la actividad de indagación.

    • Criterios a evalu