Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Breve bienvenida y ambientación inclusiva.


• Activación de saberes previos:
  Dinámica de lluvia de ideas: En grupo, se pregunta ¿Qué es una norma? ¿Qué es una ley? ¿Por qué creen que existen en nuestra escuela, familia y país? Las respuestas se anotan en el pizarrón o en un mural visible para tod@s.


• Se proyectan imágenes representando situaciones cotidianas donde se respetan y donde se violan derechos humanos (por ejemplo: inclusión de personas con discapacidad, discriminación, convivencia pacífica).


• Se plantea el problema central:
  “En nuestra escuela se han presentado situaciones donde algunos estudiantes no respetan las diferencias y a veces excluyen o discriminan. ¿Cómo podemos asegurar que tod@s tengamos los mismos derechos y vivamos en armonía?”


• Se explica brevemente que a través de la clase descubrirán cómo normas, leyes e instituciones protegen nuestros derechos y por qué es importante participar en su construcción y aplicación.

**Fase 2. DESARROLLO (30 mi