Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Personas en situación de migración y sus derechos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Por qué algunas personas deben mudarse?”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Lectoescritura (interdisciplinar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.

Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar y generar un ambiente inclusivo.

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
   Saludo respetuoso y breve conversación sobre la importancia de valorar a todas las personas, independientemente de dónde provienen.

   
   



2. Círculo de palabras:
   Sentados en círculo, la docente plantea una pregunta disparadora, usando lenguaje sencillo:
   ¿Han conocido a alguien que haya cambiado de casa, ciudad o país? ¿Por qué creen que sucede esto?
   (Se fomenta la participación de todos/as, con apoyos visuales y respetando los turnos de palabra.)

   
   



3. Lectura breve e incluyente:
   Leer en voz alta (apoyada con imágenes grandes y texto adaptado) el cuento corto:
   "La nueva niña en la escuela", que narra cómo Ana llega a una nueva ciudad porque su familia buscó un mejor lugar para vivir.
   (Se apoya a quienes presenten dificultades de lectoescritura con imágenes y palabras clave en tarjetas.)

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Introducir el problema y profun