Plan de clase

Planeación de clase:
Sesión 1 de 6
Contenido: Azar y Probabilidad
Matemáticas 1º Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque en pensamiento crítico, inclusión e interdisciplinariedad (convivencia escolar).

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización
El docente recibe al grupo, fomenta un ambiente de respeto e inclusión, saludando a todos y recordando la importancia de escuchar las ideas de cada compañero.

2. Planteamiento de la problemática de convivencia:
El docente relata una breve historia:
"En el recreo, dos grupos de estudiantes quieren decidir a qué juego jugarán. Un grupo propone lanzar una moneda para decidir, pero algunos piensan que no es justo. ¿Por qué creen que surge esta preocupación? ¿Qué relación habrá con la probabilidad?"

Preguntas generadoras:

• ¿Alguna vez han sentido que un juego de azar no es justo?


• ¿Qué significa que algo sea probable o menos probable?

El docente anota en el pizarrón las respuestas, fomentando participación equitativa, y recoge posibles ejemplos de la vida cotidiana.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada: “El experimento de los dados y las fichas”
Formar equipos heterogéneos, cuidando la inclusión de todos los estudiantes (por ejemplo, mezclando géneros, habilidades, antecedentes).

1. Actividad de indagación: Comparando eventos
Cada equipo recibe:

• 1 dado