Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Convivencia e inclusión (prevención del acoso escolar/bullying)
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

Propósito didáctico (PDA):
El estudiante identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Propósito específico de la sesión 1:
Que las y los estudiantes reconozcan, a través de la exploración y lectura de diferentes textos poéticos, canciones y juegos de palabras, los elementos rítmicos (repeticiones, patrones sonoros, sílabas, etc.) y reflexionen sobre cómo estos pueden utilizarse para promover mensajes de respeto, igualdad y convivencia sana, con énfasis en la prevención del acoso escolar.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos):

1. Activación de saberes previos y encuadre comunitario:
   
   
   • Se expone un breve mensaje sobre la importancia de la poesía y la música para expresar emociones y pensamientos, preguntando:
     
     
     • “¿Alguna vez has escuchado una canción o poema que te haya hecho sentir feliz, triste o valiente?”
     
     
     • “¿Cómo crees que nos puede ayudar la poesía a convivir mejor con los demás?”
     
     
     
     
   
   
   • Se explica que, durante dos sesiones, se trabajará en un “Proyecto comunitario poético y musical” para crear en grupo un poema/canción con