Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Nivel: Secundaria, 1º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

1. Dinámica de Pregunta Disparadora:
   El docente plantea la situación-problema:
   “Hace unos días, un compañero fue excluido de un juego en el recreo por su tono de piel y otra compañera recibió burlas por cómo se viste. ¿Por qué suceden estas situaciones en nuestra escuela y en la sociedad?”
   Se invita a los estudiantes a compartir experiencias o ejemplos, cuidando el respeto y la inclusión.

   
   



2. Propósito y objetivo:
   El docente comunica el objetivo de la sesión, resaltando la importancia histórica y actual de los conceptos a trabajar, y la relevancia de analizarlos para mejorar la convivencia escolar.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo interdisciplinar y ABP

A) Lectura Colaborativa (10 minutos) – Comprensión lectora e inclusión

• En equipos mixtos e inclusivos, leen un breve texto adaptado acerca de un episodio histórico de racismo y sexismo (ejemplo: segregación racial en Estados Unidos y acceso de las mujeres a la educación).


• Durante la lectura, los estudiantes subrayan frases que muestren algún tipo de discriminación o prejuicio.

**B) Análisis Crítico y Discu