Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Lenin Reyes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias
Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Artes, experiencias estéticas e inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Dinámica artística inclusiva:



    • Se muestran imágenes y fragmentos de obras artísticas (pinturas, fotos, murales, canciones) que representan hechos relevantes de diferentes comunidades (incluyendo diversidad cultural y social).

    • Se invita a cada estudiante a observar y expresar: ¿Qué creen que está contando cada obra sobre la comunidad? ¿Qué emociones les transmite? ¿Han visto algo parecido en su comunidad?

    • Se fomenta que todos participen, usando apoyos visuales y, si es necesario, lectura en voz alta de preguntas para asegurar la inclusión de todos los alumnos.



  2. Propósito de la sesión:



    • Se explica que explorarán cómo el arte puede ayudarnos a recordar y reflexionar sobre acontecimientos importantes de la comunidad, y que este será el punto de partida para un proyecto grupal.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y reflexión crítica interdisciplinar



  1. Lectura guiada y análisis inclusivo:

    • Se les reparte un breve texto (adaptado a los diferentes