Sesión 1**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Bloque: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Enfoque interdisciplinar: Atención al valor del respeto y la valoración de las diferencias

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos se familiaricen con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad, e incorporen expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Secuencia didáctica: Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización:
  Recibimos a los alumnos en círculo. La docente los saluda usando distintas formas de decir “hola” en diferentes lenguas (por ejemplo: “¡Hola!” en español, “Na’na” en mazateco, “Hello!” en inglés, “Ajop” en lengua de señas mexicana).
  Se pregunta: “¿Alguien ha escuchado otras formas de saludar?”
  Se invita a los niños a compartir cómo saludan en casa o si sus familiares usan un saludo diferente.
  Valor que se trabaja: Respeto y escucha activa de las diferencias.

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento y exploración comunitaria:
  La docente lee el cuento ilustrado “Saludando en el mundo” (o uno similar, seleccionando un material donde se representen niñas y niños de diferentes lenguas y culturas).
  Mientras lee, muestra imágenes y utiliza algunos saludos en las lenguas que aparecen.
  Se invita a los alumnos a repetir colectivamente los saludos y a identificar con mímica o gestos cómo creen que los personajes se sienten al e