Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Asignatura: Español (interdisciplinar con Artes y Pensamiento Crítico)
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1

PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos identifiquen la secuencia de acciones, los protagonistas y otros personajes en historias sobre actividades y eventos relevantes en su familia, escuela o comunidad.

Problema a abordar: Comprensión lectora

ENFOQUE:
• Experiencias estéticas y expresión artística
• Pensamiento crítico desde la reflexión sobre la comunidad
• Metodología activa: aprendizaje por medio de proyectos comunitarios

MATERIALES:

• Cartulinas de colores


• Plumones y crayolas


• Hojas blancas


• Tarjetas con imágenes de actividades familiares, escolares y comunitarias


• Libros o cuentos breves ilustrados sobre la comunidad

DESARROLLO DE LA SESIÓN – 45 MINUTOS

1. ACTIVACIÓN (5 minutos)
Se inicia con una breve dinámica llamada “El eco de la comunidad”. La docente muestra imágenes (tarjetas) de actividades cotidianas (una fiesta familiar, un desfile escolar, una reunión vecinal, etc.). Los niños deben imitar una acción de la imagen y decir con voz fuerte: “¡Eso ocurre en mi comunidad!”
Propósito: Sensibilizar y conectar con sus propias experiencias.

2. EXPLORACIÓN (10 minutos)
Lectura en voz alta de un cuento breve ilustrado donde se narra un evento escolar o familiar (ej: “El día del festival en mi escuela”). Durante la lectura, la docente realiza pausas para preguntar:

• ¿Quién aparece en la historia? (Identificación de personajes)


• ¿Qué hicieron primero, después y al final? (Secuenci