Estudio de los números

itzel michell vargas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje temático: Estudio de los Números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)



Objetivo (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones menores a 1000; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y propiciar la indagación inicial.


Actividad:
Situación motivadora: "¡Un supermercado muy especial!"
El docente narra: "Hoy, vamos a organizar nuestro propio supermercado en el aula. Van a encontrar cajas con diferentes productos: canicas, fichas y bloques (adaptar materiales según contexto). ¿Cómo podemos saber cuántos productos hay en cada caja sin abrirlas todas?"


Acciones inclusivas:



  • Se asegura que todos los alumnos tengan acceso a los materiales visiblemente y táctilmente.

  • Se invita a alumnos a compartir experiencias previas sobre compras u organización de cosas en casa, valorando todas las respuestas.


Preguntas para indagar:



  • ¿Alguna vez han contado muchos objetos? ¿Cómo lo hicieron?

  • ¿Qué creen que pasaría si sólo uso mis dedos para contar hasta 100?



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Favorecer la construcción de conceptos numéricos y desarrollar pensamiento crítico usando situaciones prácticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


**Actividad: "Descubriendo los