Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2. Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Regularidades y Patrones
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (ausentismo escolar).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Saludo y breve diálogo sobre la importancia de la regularidad y los patrones en la vida cotidiana y en diferentes culturas (ejemplo: patrones geométricos en textiles indígenas, arquitectura prehispánica, arte urbano local).
   
   
   • Pregunta generadora:
     “¿Qué patrones has visto en tu comunidad o en tu cultura, y cómo crees que se relacionan con las matemáticas?”
   
   
   • Breve discusión grupal con énfasis en el respeto y la valoración de la diversidad cultural presente en el grupo.
   
   
   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar

   
   
   
   
   • Se presenta una noticia breve o dato relevante sobre el ausentismo escolar en la localidad o a nivel nacional, pidiendo a las y los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias.
   
   
   • Se conecta el ausentismo con los patrones, por ejemplo:
     “¿Podríamos encontrar un patrón en cómo se presenta el ausentismo a lo largo del ciclo escolar?”
   
   
   • Se invita a las y los estudiantes a observar patrones a partir de situaciones reales, promoviendo pensamiento crítico sobre el contexto social.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración activa en equipos (Aprendizaje por indagación)
   
   
   • Se forman equipo