Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia Secundaria 2º – Sesión 1/2: Las tensiones en el siglo XX
Tema: El movimiento estudiantil de 1968 en México
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968, con enfoque en pensamiento crítico.

Metodología empleada: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinar:

Durante la clase se hará una conexión explícita entre el abuso de poder y la represión social de 1968 y la problemática actual del acoso escolar o bullying, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la defensa de los derechos humanos, la libertad de expresión y la resolución pacífica de conflictos, tanto en la sociedad como en su contexto escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

1. Dinámica rápida: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han presenciado o escuchado sobre situaciones en las que un grupo o una persona fue silenciada o tratada injustamente, ya sea en la escuela (bullying) o en la sociedad.


2. Presentación del problema:
   Se proyecta la siguiente situación-problema:
   En 1968, miles de estudiantes mexicanos se movilizaron para exigir derechos y libertades. El gobierno, liderado por Gustavo Díaz Ordaz, respondió con represión. ¿Cómo debemos juzgar esa respuesta? ¿Qué paralelismos encuentras con situaciones de injusticia que aún persisten?


3. Formación de equipos:
   Los estudiantes se organizan en equipos de 4-5 personas, roles definidos: portavoz, secretario/a, analista y