Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Estrategia de inclusión: Reunir a los niños y niñas en círculo en un espacio cómodo, asegurando que todos tengan un lugar visible y accesible. Presentar materiales visuales (imágenes y objetos relacionados con la comunidad: casas, árboles, personas, oficios) para quienes tienen distintas formas de aprendizaje (visual, auditiva, táctil).

Dinámica de bienvenida:

• Saludamos a todos, mencionando sus nombres para fomentar la inclusión y el sentido de pertenencia.


• Preguntamos: “¿Quién vive en tu casa? ¿Qué lugares te gustan de tu comunidad?”


• Los niños pueden responder verbalmente o señalar imágenes.


• Platicar brevemente sobre la importancia de convivir y respetar a quienes forman parte de nuestra comunidad.

Propósito: Activar conocimientos previos sobre su entorno y sensibilizarlos hacia la diversidad de personas y espacios que existen en su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Narración comunitaria:

• Decimos: “Hoy vamos a escuchar y crear una historia juntos, usando imágenes, palabras y movimientos.”


• Presentamos un cuento breve sobre un personaje (puede ser un niño o niña) que