Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico y Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños describan lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen, y los relacionen con personas, paisajes y elementos de su comunidad.

Problema a Atender:
Convivencia – Fomentar la colaboración, el respeto y la escucha activa entre los miembros del grupo.

Secuencia Didáctica (45 min)

1. Inicio (10 minutos) – Activación y Presentación del Proyecto

• Reunir a las niñas y niños en semicírculo, en un ambiente cómodo e inclusivo.


• Presentar una caja misteriosa decorada con imágenes de la comunidad (mercado, parque, vecinas, animales, etc.).


• Explicar que iniciaremos un “Proyecto Comunitario de Historias”, donde conoceremos cuentos y relacionaremos lo que sucede en ellos con nuestro entorno.


• Plantear preguntas abiertas:
  “¿Qué historias conocen?”, “¿Han escuchado cuentos sobre lugares como su casa, su calle o su parque?”
  (En caso de alumnos con necesidades de comunicación, permitir diversas formas de respuesta: señalamientos, pictogramas, expresión oral o gestual).

Dinámica breve de convivencia:

• Cada niño(a) elige de la caja una imagen y dice (o muestra, o representa) qué ve y si le recuerda algo de su comunidad.


• Se destaca la escucha y el respeto al turno, como parte del acuerdo para convivir mejor durante nuestro proyecto.

2. Desarrollo (25 minutos) – Narración y Relación con la Comunidad
**Narración de una histori