Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: "Efecto del Magnetismo y la Fuerza de Gravedad"
Sesión 1 de 6
Grado: 6° Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, interdisciplinariedad



Título de la sesión:
¿Por qué caen los objetos? Explorando masa y peso con el pensamiento crítico



Propósito de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes comprenderán que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae a dicho cuerpo por acción de la gravedad. Además, identificarán experimentalmente que el tiempo de caída de objetos no depende de su masa.



Secuencia didáctica:


1. Activación de saberes previos (5 min)



  • Iniciar la clase mostrando a las y los estudiantes dos objetos de diferente masa (por ejemplo, una pelota y una piedra) y preguntar:

    • ¿Cuál creen que llegará primero al suelo si los soltamos al mismo tiempo desde la misma altura?

    • ¿Por qué piensan eso?



  • Recuperar respuestas orales y registrarlas en el pizarrón. Promover el debate y la argumentación con preguntas como “¿Lo han visto antes?” o “¿Qué creen que tiene que ver la gravedad aquí?”


2. Pregunta guía para investigación (2 min)



  • Plantear la siguiente pregunta generadora:

    • ¿La masa de un objeto influye en el tiempo que tarda en caer al suelo?




3. Indagación práctica: Experimento de caída (15 min)



  • Dividir a la clase en pequeños equipos. Proveer a cada equipo dos o tres pares de objetos con distintas masas pero de formas similares (ejemplo: dos borradores de difer