“La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje”

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 3
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración

I. Propósito de la sesión
Que los estudiantes identifiquen a la escuela como un espacio donde todas las personas colaboran y conviven para aprender juntos, y reflexionen sobre la importancia del trabajo en equipo, explorando cómo pueden contribuir a mejorar la convivencia escolar a través de propuestas colectivas. Se busca fomentar el pensamiento crítico mediante la discusión y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

II. Actividades

1. Activación: “¿Qué es la escuela para mí?” (10 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos escriben en tarjetas palabras o frases que les evoque la palabra “escuela” (ej. aprender, amigos, reglas, juegos, maestras, retos, ayuda, etc.).


• Se reúnen en equipos de 4 y comparten sus ideas.


• En plenaria, cada equipo elige una palabra y explica por qué la eligió; el docente anota en el pizarrón las razones de cada grupo.

2. Lectura compartida: “Un día en una escuela de otra cultura” (10 minutos)

• Se lee en voz alta un cuento breve sobre cómo es un día en la escuela en otra comunidad (ejemplo: una escuela rural de Oaxaca, una primaria en Japón, etc.).