Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Teatro para convivir mejor: dramatizando la convivencia escolar”
Objetivo/PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos
Transversalidad: Lengua Materna y Educación Socioemocional (Convivencia escolar)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización

• Saludo y breve dinámica de integración: "El espejo", donde los alumnos, en parejas, imitan los movimientos de su compañero, promoviendo la observación y la escucha activa.


• Presentación del proyecto: “Durante las siguientes sesiones, trabajaremos juntos para crear una pequeña obra de teatro sobre la convivencia y cómo podemos llevarnos mejor en la escuela.”


• Pregunta generadora para activar pensamiento crítico:
  “¿Por qué creen que a veces hay problemas entre compañeros? ¿Cómo podríamos usar el teatro para entender mejor cómo convivir?”
  (Promover la participación de todos, valorando distintas formas de expresión – oral, escrita, dibujo rápido en hoja o pizarrón.)

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis del texto dramático

• Lectura grupal de un fragmento breve y accesible de una obra teatral infantil sobre convivencia (puede ser adaptado o creado previamente).


• Pregunta guiada: ¿Qué partes notan que son diferentes a una historia normal?


• **Identificación