Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

SANTIAGO CARRIZOZA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentable.
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Desarrollo de Comprensión Lectora (Español)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Activar conocimientos previos de los estudiantes sobre ética y desarrollo sustentable, y motivar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Dinámica de Preguntas Generadoras (5 min):



    • Se realiza una pregunta detonadora al grupo:
      “¿Por qué creen que las decisiones que tomamos para producir, comprar o consumir afectan al planeta y a otras personas?”

    • Los alumnos piensan y comparten respuestas breves. El docente registra ideas en el pizarrón para evidenciar la diversidad de opiniones.



  2. Presentación del Problema (5 min):



    • Se presenta un caso breve, leído en voz alta por diferentes alumnos para promover la comprensión lectora:
      *Una empresa de tu comunidad produce refrescos. Usa mucha agua y genera basura; además, vende sus productos a bajo precio en la escuela. Esto genera empleos, pero afecta el acceso al agua de las familias y la salud de los estudiantes. ¿Qué decisiones podrían tomar la empresa, el gobierno y la comunidad para buscar un equilibrio entre economía, bienestar social y c