Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
PTA: Mejorar la capacidad de redacción y ortografía de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la narración y qué es un texto autobiográfico.


• Lectura compartida de un fragmento de una narración autobiográfica.


• Reflexión sobre por qué los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una breve introducción autobiográfica sobre sí mismos.

Sesión 2:

• Revisión de las introducciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Corrección de errores ortográficos y de redacción.


• Realizar una actividad de coevaluación entre los estudiantes, en la que se den retroalimentación constructiva sobre las introducciones autobiográficas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que redacten una narración breve sobre un suceso importante en sus vidas.

Sesión 3:

• Revisión de las narraciones breves escritas por los alumnos.


• Corrección de errores ortográficos y de redacción.


• Realizar una actividad de coevaluación entre los estudiantes, en la que se den retroalimentación constructiva sobre las narraciones breves.


• Introducción a la importancia de la redacción y ortografía en los textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida de una figura histórica y escriban una narración