Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión
Problema a abordar: Comprensión lectora

Contenido:
Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren distintas maneras de comunicar una experiencia significativa de su comunidad, usando creatividad y expresividad, integrando recursos visuales, corporales y sonoros, favoreciendo la comprensión lectora y la inclusión de la diversidad cultural.

Inicio (10 minutos)

Activación previa y contextualización cultural

1. Los estudiantes se sientan en círculo.


2. La maestra/o narra oralmente una breve anécdota sobre una tradición, costumbre o suceso relevante de la comunidad (ejemplo: una fiesta tradicional, un juego popular, etc.).


3. Se invita al grupo a compartir de manera voluntaria una experiencia propia o familiar relacionada con alguna costumbre, enfatizando la riqueza de las diferentes culturas presentes en el aula.

En esta fase, se promueve la participación de todos, cuidando la inclusión y dando voz a los diversos contextos culturales presentes.

Desarrollo (25 minutos)

**Exploración interdiscipl