Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/2
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Relación interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE SERVICIO (ApS):
A través del diseño y la práctica de juegos motrices colaborativos, los estudiantes elaborarán guías ilustradas de juegos tradicionales mexicanos, que entregarán a niños de grados menores, promoviendo la lectura, el movimiento corporal y la valoración de las culturas.

MATERIALES:

• Hojas blancas, colores, crayones, lápices


• Tarjetas con descripciones breves de juegos tradicionales mexicanos (adaptadas a lenguaje sencillo)


• Espacio amplio para juegos motrices


• Reproductor de música tradicional mexicana (opcional)

ACTIVIDADES

1. Sensibilización estética y cultural (10 min.)

• Inicio en círculo. La docente lee en voz alta una breve narración sobre un juego tradicional mexicano (ejemplo: "La víbora de la mar"), haciendo énfasis en las palabras que describen movimientos (correr, saltar, girar, etc.) y las emociones estéticas que genera el juego (alegría, suspenso, colaboración).


• Se invita a los estudiantes a expresar cómo se imaginan los movimientos y sentimientos de los niños que participan en