Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Nahila Castro
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología 1° de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 50 minutos
Edades: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques clave: Pensamiento crítico | Igualdad de género | Interdisciplinariedad | Prevención del desinterés



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comparar la efectividad de los diferentes métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo en el marco del proyecto de vida, reconociendo la importancia del acompañamiento mediante servicios amigables. Valorar críticamente la efectividad del condón por su doble protección: prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual (ITS).



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos e identificar intereses y posibles prejuicios.



  1. Dinámica rompehielo:

    • Se proyectan dos imágenes: una de una adolescente y un adolescente pensativos, y otra de una caja de condones y una caja de pastillas anticonceptivas.

    • Se pregunta:

      • ¿Por qué creen que es importante hablar de salud sexual y reproductiva a su edad?

      • ¿Qué dudas tienen o qué han escuchado sobre los métodos anticonceptivos?





  2. Registro anónimo:

    • Se distribuyen papeles para que los estudiantes escriban de manera anónima una pregunta, preocupación o mito sobre sexualidad, ITS o embarazo adolescente (esto ayuda a combatir el desinterés desde sus inquietudes reales).



  3. Aclaración de enfoque:

    • Se explica que este espacio es seguro, que no se juzgar