Sesión 1 - Descubriendo el problema ambiental

cecilia gutiérrez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Eje: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (Consciencia ambiental)
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Descubriendo el problema ambiental


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



1. Inicio (10 minutos) - Activación y motivación


Actividad: "¿Qué ves en tu comunidad?"



  • Reunir a los niños en círculo en el aula o, idealmente, en un área verde del preescolar.

  • Mostrar imágenes grandes y coloridas de diferentes lugares de la comunidad: parques limpios, ríos sucios, bosques deforestados, áreas verdes sanas.

  • Preguntar:

    • ¿Qué observan en las imágenes?

    • ¿Qué lugares conocen que se parezcan a estos?

    • ¿Cómo les gustaría que se viera el lugar donde viven?



  • Conducir una breve conversación guiada sobre lo que es la naturaleza y por qué es importante para todos.


Enfoque de pensamiento crítico:
Incentivar el cuestionamiento, invitar a expresar lo que sienten cuando ven tanto lugares limpios como sucios y por qué creen que ocurre.



2. Desarrollo (25 minutos) - Presentación del problema y exploración


Situación-problema a resolver (ABP):
"En nuestra comunidad hay basura en el parque y algunos ár