Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas y pedirles que los ordenen según su longitud, desde el más corto hasta el más largo.

   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos cómo identificar los nombres más largos o cortos que el suyo, dándoles ejemplos de nombres y pidiéndoles que los comparen.
   
   
   • Mostrarles ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo y pedirles que los identifiquen.
   
   
   • Enseñarles la forma de hallar sus iniciales y pedirles que identifiquen las iniciales de su nombre.
   
   
   • Explicarles qué es el diminutivo de un nombre y pedirles que encuentren el diminutivo de su nombre.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos): Distribuir tarjetas con nombres a los alumnos y pedirles que, en parejas, identifiquen las características aprendidas (longitud, letras iniciales, etcétera) en los nombres de sus compañeros.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos): Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales y diminutivos.

   
   



2. Actividad de aplicación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos qu