La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Grado: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - "Aprendiendo a convivir en paz y con respeto"
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (socioemocional, lenguaje y ciencias sociales)
Problema central: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación
La docente recibe a niñas y niños en círculo, saludando con lenguaje incluyente y mencionando la importancia de que todas y todos son valiosos tal como son.
Se presenta una situación problemática sencilla utilizando títeres o imágenes diversas (niños y niñas de distinto género, color de piel, rasgos, capacidades, etc.):

"Hoy, los amigos de la clase (títeres) están tristes porque algunos no los dejan jugar, otros hablan fuerte y no los escuchan, y algunos no saben cómo compartir. ¿Cómo creen que se siente cada uno? ¿Qué podríamos hacer para que todas y todos estén contentos?"

Se escuchan participaciones breves, animando a que cada niño o niña exprese lo que piensa y siente, usando preguntas abiertas para fomentar la empatía ("¿Y tú cómo te sentirías si no te dejan jugar?").

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema y construcción de soluciones
La docente narra