Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden tener un impacto negativo en el medio ambiente.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los diferentes consumibles que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo creen que pueden afectar el medio ambiente.


• Actividad 2: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el consumo irracional de energía en el procesamiento y desecho de un producto en específico. Por ejemplo, el uso excesivo de plástico en envases de comida rápida. Los estudiantes deberán analizar el problema y proponer posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Retomar la actividad anterior y discutir las posibles soluciones propuestas por los estudiantes. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión argumentada.


• Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre los riesgos ambientales locales y globales asociados con el consumo irracional de ener