Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 1
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos se identifiquen con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Problema interdisciplinar:
Lectoescritura en la primera infancia.

Propósito de la sesión:
Crear un ambiente seguro y afectivo, donde niñas y niños exploren su entorno, se apropien del espacio, desarrollando la creatividad mediante experiencias artísticas y primeras aproximaciones a la lectura y la escritura, enfatizando la interculturalidad y el trabajo comunitario.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida afectiva y reconocimiento del espacio
   La maestra recibe a cada niño(a) saludándolo con su nombre y una canción tradicional local, acompañada de gestos y contacto visual para generar confianza y sentido de pertenencia.

   
   



2. Ronda de saludo con objetos culturales
   En círculo, se presenta una caja decorada con imágenes de la comunidad y elementos culturales locales (tapetes, muñecos, textiles, etc.). Cada niño(a) explora brevemente un objeto, mientras la maestra narra breves frases sobre su uso cotidiano (ejemplo: “Este tapete es de la abuela Juana, aquí se sientan a leer cuentos en comunidad”).

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración sensorial y artística del espacio seguro