Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/6

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplina: Resolución de problemas de convivencia
Perspectiva: Igualdad de género y Artes/experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños descubran qué significa medir, exploren la utilidad de las unidades no convencionales y vivan una experiencia estética mediante la representación visual de las mediciones, trabajando en equipo, mostrando respeto y equidad en la participación.

Inicio (10 minutos):

Bienvenida y ambientación artística:
La maestra invita a los niños y niñas a sentarse en círculo, sobre tapetes de colores. En el centro, se colocan objetos cotidianos del aula (cajas, libros grandes y pequeños, botellas vacías, muñecos, cucharas, listones de lana, hojas de papel). Se ambienta con música suave y se invita a los estudiantes a observar los objetos y pensar, desde su experiencia, para qué sirven los objetos y cómo podrían saber cuál es el más largo, pesado, o cuál ocupa más espacio.

Preguntas detonadoras:

• ¿Quién ha ayudado en casa a medir algo? ¿Para qué sirve medir?


• ¿Qué creen que podríamos usar para comparar el tamaño o peso de estos objetos?


• ¿Quién quiere compa