Unidades y medidas utilizados en Física.
Maria de los Angeles Zuluaga- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Tema central: Unidades y medidas utilizadas en Física
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, atención a habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Refuerza habilidades matemáticas básicas necesarias para el manejo de unidades en física.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y contextualización intercultural
- El docente invita a los estudiantes a observar diferentes objetos en el aula (libros, celulares, botellas de agua) y pregunta:
“¿Qué características de estos objetos podemos medir? ¿Cómo lo haríamos si no existieran reglas o relojes?” - Se solicita a los alumnos compartir ejemplos de cómo en sus comunidades (o en su cultura familiar) se medían distancias, volúmenes o tiempos antes de usar instrumentos modernos y unidades universales.
- El docente conecta estas respuestas con la importancia de tener un sistema de unidades aceptado mundialmente, destacando cómo la diversidad cultural ha influido en la manera de medir el mundo y cómo el Sistema Internacional de Unidades (SI) busca facilitar la comunicación y el intercambio de conocimiento entre diferentes culturas.
Competencia matemática transversal:
Los alumnos identifican la necesidad de cuantificar con precisión y uniformidad, desarrollando habilidades de comparación, estimació