Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

luis martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Educación Física, Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Enfoque transversal:



  • Metodología de Aprendizaje Servicio

  • Atención al problema de la Convivencia

  • Inclusión y promoción de Vida saludable

  • Interdisciplinariedad (con énfasis en habilidades socioemocionales)



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Recibir a los alumnos en el patio/gimnasio, saludarlos por nombre y preguntarles cómo se sienten hoy.

    • Breve explicación del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conocernos mejor, a convivir y a crear juntos un ambiente de respeto y bienestar, aprendiendo a reconocer nuestras potencialidades”.



  2. Dinámica de activación:



    • Juego “El saludo diverso”: Todos los estudiantes se desplazan libremente por el espacio y, al sonar una palmada, deben saludar de forma diferente (choque de palmas, codo, pie, saludo visual).

    • Reflexión breve: ¿Cómo se sintieron al recibir diferentes saludos? ¿Qué diferencia hay entre un saludo con contacto y uno sin contacto?



  3. Acuerdo grupal de convivencia e inclusión:



    • Entre todos, en círculo y con pizarrón a la vista, proponen y acuerdan 3 reglas para favorecer la inclusión y la sana convivencia durante las actividades (ejemplo: “Todos participan”, “Nadie se queda atrás”, “Respetamos las diferencias”).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. **Explorac