Reconozco y valoro mis capacidades y las de mis compañeros**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (atención al Ausentismo escolar)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

SESIÓN 1: Reconozco y valoro mis capacidades y las de mis compañeros

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe al grupo señalando la importancia de la Educación Física para la salud y la convivencia.
  Breve dinámica de “Saludo motriz”: Cada alumno busca a un compañero diferente y se saluda de forma creativa (choque de codos, pies, etc.), promoviendo el contacto inclusivo.

  
  



• Presentación del objetivo y tema:
  Expón el objetivo de la sesión de forma clara:
  “Hoy vamos a descubrir y valorar nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices, y a reflexionar sobre cómo esto nos une como grupo y nos ayuda a sentirnos parte de la escuela.”

  
  



• Conexión interdisciplinaria:
  Plantea una pregunta detonadora:
  “¿Creen que sentirnos capaces y apoyados entre compañeros puede ayudarnos a querer venir más a la escuela?”
  Breve lluvia de ideas sobre por qué algunos jóvenes faltan a la escuela y cómo la actividad física puede ayudar.

  
  

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Actividad principal: “Estaciones de capacidades motrices” (Aprendizaje servicio e Inclusión)

  
  

  El grupo se divide en pequeños equipos (4-6 al