Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), enfoque inclusivo, vida saludable, interdisciplinariedad con énfasis en convivencia escolar

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Analiza el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1 Activación y bienvenida
Recibe a los estudiantes con música suave y una dinámica rápida de saludo inclusivo (puede ser un gesto, palabra amable o saludo con el codo), promoviendo el respeto a las diferencias y la convivencia armoniosa.

1.2 Presentación de la sesión
Explica brevemente que durante seis sesiones trabajarán en equipos para identificar cómo la actividad física puede mejorar su bienestar y la convivencia en la escuela, usando el deporte como medio.
Pregunta detonadora:
— ¿Han sentido que hacer ejercicio mejora su ánimo o su forma de convivir con los demás?

1.3 Acuerdo de reglas de convivencia
Elabora junto al grupo un breve acuerdo de respeto, inclusión y apoyo mutuo durante las actividades físicas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2.1 Actividad principal: Circuito de retos cooperativos
Forma equipos heterogéneos, buscando la inclusión de todos los niveles de habilidad y respetando la diversidad. Cada equipo participará en un circuito de 3 estaciones:

Estación 1: Desafío motriz
Un minirreto de coordinación (ejemplo: