Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

SANDRA Quezada
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 1 – Narración de actividades y eventos relevantes
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: "Cuidamos nuestro entorno y compartimos nuestra historia"
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido central: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela o la comunidad
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa




Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes compartan oralmente y por escrito una narración breve sobre una actividad o evento familiar, escolar o comunitario relevante, relacionada con el cuidado del medio ambiente, asegurando coherencia y claridad en su expresión y valorando la riqueza cultural y saludable de su contexto.




Secuencia didáctica:


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:
    Saludo inicial y breve plática: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno? ¿Han hecho algo en casa, la escuela o la colonia para ayudar al ambiente?

  • Lectura dialógica:
    La docente lee en voz alta un minicuento (adaptado a la edad) sobre un niño o niña que, junto a su familia o comunidad, realiza una actividad para limpiar un parque o reciclar. Se invita a los estudiantes a comentar: ¿Qué hicieron los personajes primero, luego y al final? ¿Se entendió la historia? ¿Por qué?


2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)



  • Conversación guiada:
    En círculo, cada alumno comparte o