Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/6: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos recuperen de distintos tipos de textos literarios en inglés expresiones, elementos y recursos estéticos, y comiencen la elaboración de un glosario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de apertura:
El docente recibe al grupo y pide que recuerden algún cuento, canción o poema en inglés que hayan escuchado o leído antes (puede ser en clase, películas, videojuegos, redes, etc.). Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón con títulos o frases breves.

Conexión con el Proyecto Comunitario:
El docente explica que trabajarán en un proyecto para crear un glosario colectivo de expresiones y recursos estéticos encontrados en textos literarios en inglés, que luego podrán compartir con otros jóvenes de la comunidad para prevenir adicciones a través de la lectura y el arte, mostrando alternativas culturales y creativas para expresar emociones, dudas, preocupaciones y aspiraciones.

Vinculación interdisciplinar:
Se introduce el tema de las adicciones preguntando de manera abierta:
"¿De qué manera creen que la literatura y el arte pueden ofrecernos otras formas de enfrentar problemas o emociones difíciles, en lugar de recurrir a adicciones?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central:

1. Lectura breve y análisis:
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