Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

Planeación Didáctica | Sesión 1 de 4
Unidad: Cuidado de la salud personal y colectiva
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable, Igualdad de género, Interdisciplinariedad
Problema a Atender: Desinterés

Propósito (PDA):

Que las niñas y los niños propongan acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando tanto los saberes prácticos de la comunidad como las aportaciones científicas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación

Dinámica: “¿Quién soy yo?”
Se inicia la sesión en círculo. La maestra (o maestro) invita a cada niña y niño a decir su nombre y una actividad saludable que realiza en casa (lavarse las manos, ayudar a limpiar, correr, bailar, etc.).
Se refuerza que todas las actividades que mencionen son importantes sin importar si las hacen niños o niñas, promoviendo igualdad de género.

Preguntas motivadoras:

• ¿Por qué creen que es importante cuidarnos y estar limpios?


• ¿Quién les enseñó a cuidar su salud en casa?

Propósito:

• Escuchar saberes previos y prácticos de la comunidad.


• Fomentar la participación activa y dar valor a todos por igual, atendiendo al desinterés inicial.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y descubrimiento

Actividad principal: “Detectives de la salud”
Las y los estudiantes se convierten en “detectives” y, guiados por la educadora, hacen un recorrido por el aula (o patio), identificando:

• Lugares limpios.


• Lugares sucios.


• Objetos que