Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

OSCAR ALEJANDRO RAMIREZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la discriminación
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumnado compara tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas; identifica medidas de protección, mecanismos de denuncia y reconoce acciones de organizaciones e instituciones que garantizan el derecho a una vida libre de violencia.



Fase 1 – INICIO (10 minutos)


1. Sensibilización y Activación de Conocimientos Previos



  • Dinámica de Preguntas Reflexivas:

    • ¿Qué entienden por violencia escolar y de género?

    • ¿Han escuchado hablar de la trata de personas?

    • ¿Alguna vez han escuchado de mecanismos de denuncia?

    • ¿Por qué algunas personas sufren más violencia o discriminación que otras?




2. Presentación de Propósito y Reglas de Inclusión:



  • Explicar que durante la sesión se creará un ambiente seguro y libre de juicios, donde todas las opiniones son válidas y se respetará la diversidad.

  • Presentar el objetivo de la sesión y mencionar los tipos de violencia a trabajar.

  • Subrayar que se trabajará desde el respeto y la igualdad de género.



Fase 2 – DESARROLLO (30 minutos)


1. Planteamiento del Problema (ABP):
Presentar el siguiente caso:


_"En una secundaria, varios estudiantes notan que una compañera ha cambiado su actitud: se mu