La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo (PDA): Acuerda con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Inseguridad
Enfoque: Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio – Activación de saberes previos (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de convivir en paz, destacando la inclusión y el respeto.

• Dinámica lúdica: Sentados en círculo, la docente muestra imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, géneros y capacidades.


• Conversación guiada: Se les pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente cada niño en la imagen?
  
  
  • ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan seguros y felices en la escuela?
  
  
  
  


• Contextualización: La docente introduce, con palabras sencillas, el concepto de "cultura de paz" y lo relaciona con el bienestar y la seguridad en la escuela y el hogar.


• Problematización (ABP):
  
  
  • Situación-problema: “En nuestra escuela, a veces algunos niños no se sienten seguros o incluidos cuando juegan. ¿Qué podemos hacer para que todos estemos seguros, felices y juntos?”
  
  
  
  

2. Desarrollo – Indagación y generación de soluciones (25 minutos)

Propósito: Analizar en grupo posibles causas y soluciones para la inseguridad y la exclusión, promoviendo e