Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Inclusión
Objetivo (PDA): Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y encuadrar el tema a partir de la propia experiencia del estudiantado.

• Dinámica de apertura:
  Proyéctales dos situaciones ficticias breves (casos) que ejemplifiquen violencia escolar y de género:

  
  
  
  
  1. Caso A: Un grupo de estudiantes excluye reiteradamente a un compañero por su origen cultural.
  
  
  2. Caso B: Una estudiante recibe mensajes ofensivos por redes sociales debido a su identidad de género.
     (Escoge nombres y contextos variados que reflejen diversidad cultural, étnica, lingüística y de género.)
  
  
  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Han presenciado o conocido casos similares en su entorno?
  
  
  • ¿Cómo afecta la convivencia este tipo de situaciones?
  
  
  • ¿Creen que es responsabilidad de todos buscar soluciones?
  
  
  
  



• Inclusión e interculturalidad:
  Asegura que todas las voces sean escuchadas y pide voluntarios para compartir opiniones breves, sin juzgar. Haz énfasis en el respeto por las diferencias culturales, de género y de origen.

  
  

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar, analizar y priorizar un prob