Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Inicio del Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje – PDA):
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias, mediante actividades colaborativas que promuevan la igualdad de oportunidades.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños identifiquen y expresen, de manera gráfica y artística, emociones y experiencias personales, trabajando en equipo e incluyendo a todos y todas, como parte de un proyecto comunitario.

Secuencia de la Sesión

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Recibimiento afectuoso, saludo por nombre a cada niño o niña.


• Actividad breve de respiración: “Sopla la nube” para centrar la atención.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir cómo nos sentimos y a compartirlo con nuestros amigos y amigas usando colores, formas, y arte."

2. Exploración de emociones (10 minutos)

• Rincón emotivo: Tarjetas ilustradas de emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.), todas con rostros diversos e incluyentes.


• Los niños y niñas toman una tarjeta y, en círculo, comparten una vez en que se sintieron así (con ayuda, si lo necesitan).


• Diálogo guiado: "¿Cómo se ve tu cara cuando sientes…? ¿Qué te ayuda cuando estás