Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años de edad)
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Comprensión Lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Actividades y desarrollo

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y ambientación cultural
La maestra recibe con música tradicional de la comunidad y coloca en el aula diversos textos reales del entorno local (carteles de la tienda, folletos, invitaciones, revistas, periódicos, menú de la fonda, etc.).

Se invita a los niños a observar los textos colocados y se les pregunta:

• ¿Han visto alguno de estos textos en su casa o en la calle?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Qué imágenes o palabras reconocen?

Propósito: Iniciar la apropiación cultural conectando la realidad de los alumnos con los textos significativos de su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración comunitaria y representación gráfica

• Se forman pequeños grupos y cada uno recibe un texto distinto para explorar (pueden ser réplicas impresas de carteles, periódicos, revistas, invitaciones, menús, recetas).


• Cada grupo observa su text