Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión, proyecto comunitario.
Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.
Problema a abordar: Comprensión lectora.

Propósito de la sesión

Favorecer la apropiación de la cultura a través de la narración y recreación de historias, utilizando diversos lenguajes artísticos, propiciando la participación y la inclusión de todas las niñas y niños, y fortaleciendo la comprensión lectora.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Círculo de saludo con canción inclusiva, donde cada niña o niño mencione su nombre y juntos digan “¡estamos listos para contar historias!”


• Presentación del Proyecto Comunitario: “Historias de nuestra comunidad”: explicar brevemente que se trabajará en contar historias que conozcan, inventen o hayan escuchado en casa, y que al final las compartirán con sus familias y otras personas de la escuela.

Activador:

• Presentar diferentes objetos y materiales diversos (títeres, telas, hojas, crayones, instrumentos musicales sencillos) para que los niños exploren y elijan cuáles les gustaría usar para contar una historia.


• Preguntar: “¿Alguien sabe qué es una historia? ¿Les gustaría inventar o contar una historia usando estos materiales?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y conversación conjunta:

• Selecciona un cuento b