¿Por qué nuestros nombres son importantes?**
Juan Zuñiga- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario: “Nombres que nos unen”
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Español y Formación Cívica y Ética
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes escriban su nombre, apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar la autoría, pertenencia e identidad, reconociendo la importancia de los nombres en la convivencia y el respeto a la diversidad cultural.
Metodología
Proyecto comunitario: Los estudiantes colaborarán para reconocer la importancia de los nombres y construir una “Red de Nombres Comunitarios” en el aula, promoviendo respeto e inclusión.
Sesión 1: ¿Por qué nuestros nombres son importantes?
1. Saludo y Ambientación (5 min)
- Breve dinámica de bienvenida: todos se saludan diciendo su nombre y algo que les gusta.
- Introducción al proyecto: “Vamos a descubrir por qué nuestros nombres son importantes y qué podemos aprender de los nombres de quienes nos rodean”.
2. Activación de conocimientos previos y diálogo intercultural (7 min)
- Preguntas generadoras:
- ¿Qué significa mi nombre? ¿Quién me lo puso?
- ¿Conozco algún nombre de otra cultura o lengua?
- Se invita a los niños a compartir si su nombre tiene origen en otra lengua, cultura o historia familiar.