La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia de México, 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Orígenes y aportaciones de la población afromexicana a la cultura mexicana
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización

   
   
   
   
   • Dinámica breve:
     El docente presenta una imagen de una familia afrodescendiente mexicana tradicional y pregunta al grupo:
     
     
     • ¿Han visto personas afromexicanas en su comunidad o en los medios?
     
     
     • ¿Qué saben sobre los orígenes de los afromexicanos en México?
     
     
     
     
   
   
   • Planteamiento del Problema:
     “En nuestra historia, la presencia afromexicana ha sido ignorada o minimizada. ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Qué consecuencias tiene para la identidad y la participación de los estudiantes afromexicanos en la escuela?”
   
   
   
   



2. Conexión con el ausentismo:

   
   
   
   
   • Se identifica junto con el grupo cómo la invisibilidad histórica puede influir en la sensación de pertenencia y el ausentismo escolar.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del reto ABP:
   
   
   • “Imagina que eres parte de un equipo encargado de crear una exposición para el Día Escolar de la Diversidad, que debe incluir información crucial sobre la población afromexicana. El reto es responder:
     ¿Quiénes son los a