Estudio de los números

Reyna Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Estudio de los Números
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos) – Conexión estética y motivacional
El docente iniciará la clase mostrando una obra de arte visual sencilla (puede ser una imagen de Yayoi Kusama o de Vasili Kandinsky, por el uso de elementos repetitivos y coloridos) y preguntará a los alumnos:



  • ¿Cuántos círculos (o puntos, o figuras) creen que hay en la obra?

  • ¿Por qué creen que el artista repitió tantos elementos?

  • ¿Han visto algo similar en su entorno? ¿Dónde?


Se realizará una breve lluvia de ideas, alentando a los alumnos a observar, estimar y expresar sus opiniones sobre la cantidad y regularidad de los elementos en la imagen. De esta manera, se inicia la indagación desde una experiencia estética y artística.


2. Desarrollo – Indagación guiada (25 minutos) – Pensamiento crítico y matemático
Explorando colecciones cotidianas:


Consigna: “Hoy vamos a ser artistas y matemáticos. Van a crear sus propias colecciones de objetos usando materiales del aula (lápices, colores, taparroscas, cuentas, piedritas, etc.).”


a) **Formac