Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: 4º de Primaria
SESIÓN: 1 de 2
TIEMPO: 45 minutos
CONTENIDO: Estudio de los números (Fracciones y unidad de referencia)
OBJETIVO (PDA): Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Habilidades matemáticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Ambientación artística: Recepción de los alumnos con música suave de fondo y disposición del aula con papel de colores, tijeras, pegamento y material reciclado para estimular la creatividad.


• Planteamiento del reto: Presentación de una obra visual (por ejemplo, un cuadro abstracto en el proyector) con diferentes figuras y colores. Se pregunta:
  “Si este cuadro representa una pizza y solo uno de sus colores es lo que yo me comí, ¿cómo puedo saber qué cantidad fue? ¿Cómo puedo mostrarlo con un número?”


• Indagación inicial: Los alumnos, en equipos, discuten brevemente y registran sus ideas en papel sobre cómo podrían representar el “pedazo” del cuadro (fracción) y cómo descubrirían la unidad total a partir de ese fragmento.


• Recuperación de saberes previos: Se pregunta en voz alta:
  “¿Qué creen que es una fracción? ¿Alguna vez han compartido algo en partes iguales? ¿Cómo supieron cuántas partes había en total?”

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Experiencia estética:

• Experimentación artística: Cada equipo recibe tiras de papel de colores y figuras geométricas recortables. Usando las fracciones (ejemplo: 1/3, 1/4, 2/5), construyen diferentes “obras” representando fracciones de una unid