Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Materia: Comunidad (Matemáticas)
Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Explorando los números a nuestro alrededor”
Contenidos: Estudio de los números naturales hasta cuatro cifras
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, representan de diferentes formas, interpretan, ordenan, leen y escriben números naturales de hasta cuatro cifras; identifican regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Problema transversal: Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

• Dinámica de Pregunta generadora:
  "¿Dónde vemos números en la vida diaria? ¿Por qué creen que son importantes los números grandes en nuestra comunidad?"


• Se invita a los alumnos a observar el aula y pensar en objetos o situaciones donde hayan visto números (ejemplo: relojes, calendarios, precios, direcciones, números de teléfono, etc.).


• En lluvia de ideas, los alumnos expresan ejemplos y reflexionan sobre su utilidad con guía del docente.


• El docente promueve el pensamiento crítico cuestionando:
  "¿Cómo sabemos cuál número es mayor o menor? ¿Para qué nos serviría saber leer y escribir números grandes?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Fase de indagación y construcción colectiva

Situación problema:
Se presenta la siguiente situación:
"Imagina que eres parte del ayuntamiento de tu colonia y debes organiz